A magyar oktatás megújításához valódi párbeszéd és gyors sikerek kellenek
„Az oktatás talán a legnehezebb terület: itt a pedagógusok, szakszervezetek és iskolák hangosan követelik a megújulást, miközben a rendszer minden eleme a status quo fenntartásában érdekelt. Ezt a feszültséget kell feloldani.
A pedagógusoktól és az oktatásirányítás különböző szereplőitől hozzánk érkező jelzések alapján az oktatás megújulásának nemcsak tartalmi, hanem vezetői feltételei is vannak. Egyre többen hangsúlyozzák, hogy az iskolavezetésben és az oktatásirányításban a szakmai párbeszéd, a vezetői alkalmasság nélkül nehéz tartós változást elérni.
Épp azt az utat jártuk be nyolc év alatt - annak minden buktatójával és sikerével - amit most az egész óriási rendszer, benne az egyes iskolákkal. Pontosan tudjuk, hol lehetnek buktatók, amit kísértetiesen jelez az aktuális helyzet is.” – mondja Berecz Zoltán.
Pragmatikus javaslat: 100 napos ügyvezető miniszter
A Fürkész Iskola vezetője szerint a bizalomépítés kulcsa a gyors, látható eredmény.
Ezért javaslatot fogalmaz meg:
„Állítsunk fel egy 100 napos, határozott időre szóló ügyvezető miniszteri mandátumot.
A cél: azonosítani és megoldani azokat az egyszerű, konszenzusos problémákat, amelyekben mindenki egyetért. A kis sikerek megalapozzák a nagyobb reformokhoz szükséges bizalmat."
A szülők nem ellenfelek – partnerek
Berecz szerint az oktatási megújulás paradox módon a szülők bevonásával érhető el:
„A szülőket nem kiszorítani kell az iskolából, hanem minél mélyebben integrálni. A Fürkészben a szülők abba is beleszólhatnak, mit tanítsunk projektkeretek között – miközben a szakmai döntések a tanári csapatnál maradnak."
Versenyről együttműködésre
A magániskola tapasztalata alapján az oktatás megújításának alapja a szemléletváltás:
„Amilyen a tanári csapat, olyan az egész iskola. Az erősen versengő modellt kooperatívra kell cserélni – nemcsak a gyerekek között, hanem a pedagógusok körében is.
Magyarországon most kifejezetten a társadalom regenerálásához is erre van szükség."
